被必威平台黑钱-必威体育首必威体育新加坡金沙00119991-官网

江苏省宿迁中学欢迎您!

被必威平台黑钱 > 德育资料 > 正文

大成德育周报(第103期)

政教处 2021/3/24 9:50:43 点击272次

大成融通德育周报(第103期)

2021.3.1星期一2农历正月十八

1、通过四大项德育常规管理综合评比,上周获得流动红旗的年级部是:新疆部、高二年级创新部、高一年级实验部、高二年级实验部。

2、通过德育常规管理综合评选

1周常规管理先进班级

1、在安全、卫生、宿舍、跑操几项常规管理上需要提升加油的班级是:2016班、1921班、1803班。

1、乘风破浪扬帆起,奋勇犇腾谱新篇——江苏省宿迁中学举行2021年春季开学典礼

221日上午,伴随着早春的生机与活力,江苏省宿迁中学师生以崭新的面貌、昂扬的斗志迎来了2021年春季开学典礼。升国旗、奏唱国歌…..激昂的旋律在校园内响起。面对冉冉升起的五星红旗,在雄壮的国歌声中,正值青春年华的学子们激情满怀。

首先,学校领导为第一学期校园十佳三好学生、校园十佳文明之星和校园十佳学干颁发奖状,激励全体同学见贤思齐,奋发向上,争先创优。

来自高二创新班的张益婷同学激情演讲,号召大家在新的一年共力、共担、共享,胸怀祖国,放眼世界,以尘雾之微补益山海,荧烛末之光增辉日月。优秀班主任王猛老师慷慨寄语,叮嘱同学们要有创造奇迹的信心,要有敢于舍得的决心,要有滴水穿石的恒心,并代表全体老师作出承诺,新学期将忠于职守、团结协作、乐于奉献,用满腔热血帮助每一位同学获得进步和成功。

最后,张德超校长发表精彩的开学致辞,激励宿中学子,要像牛一样为人。张校长说,“牛”是勤奋吃苦的。任劳任怨,踏踏实实,默默耕耘是牛给大家的深刻印象,为人做事就要有这种品格,学生学习首要的就是勤奋吃苦、脚踏实地。“牛”是默默奉献的。农业文明时代,牛在土地上耕耘,从不张扬,最多是哞哞几声。在工业化和信息化时代,大家很难看到牛耕地,但是大家吃牛肉,喝牛奶,牛用另一种方式奉献服务人类。青年学生就要有默默奉献的精神,为他人,为集体,为社会。“牛”是充满力量的。一心一意,心无旁骛,坚持有恒,用尽全副力量,耕耘开拓。

张校长说,近百年来,从宿中黉园走出了无数“牛人”,有学界的,有政界的,有商界的,有军届的,等等各行各业。新时代的黉园牛人牛在精神。宿中学子应有鲜明的精神特质。具有勤奋、专注、融通、精致的学习品质才可孕育出卓越;新时代的黉园牛人牛在思想。教育的根本任务是立德树人,学校的使命是为党育人、为国育才。青年学子要永远做党的人、国的才;新时代的黉园牛人牛在学业。学习出类拔萃是“牛”,学习不断进步也是“牛”; 新时代的黉园牛人牛在特长。做与众不同的自己就是“牛”,在家庭可以是“牛人”,把家庭经营得和美幸福。在社会可以是“牛人”,社会威望高,群众认可。在国家可以是“牛人”,在某一领域独占鳌头、独领风骚。只要像总书记说的“每个人都了不起”,都是牛人。做新时代的黉园牛人,要弘扬学校“大成”学问,更要确立“小事大成”理念,做好每一天的每一件小事,抓好每一件事的每一个小节。

张校长的讲话慷慨激昂,振奋人心,激励着全体师生乘风破浪,奋勇犇腾。同学们纷纷表示,在2021年一定会学习牛的品格、发扬牛的精神,像牛一样耕耘、像牛一样奋发,鼓足“牛劲”,使出“牛力”,不负期待、不负春光,做新时代的黉园“牛人”!

2、新加坡金沙00119991举行开学疫情防控演练与校园安全大排查

为切实保障全校师生身体健康和生命安全,做好开学准备工作。221日下午,新加坡金沙00119991举行了开学疫情防控演练与校园安全大排查。

3、新加坡金沙00119991举办三校“对标治理?互助互查”活动

为进一步加强校园安全工作, 224日,马陵中学、钟吾初中一行三人走进新加坡金沙00119991,开展校园安全隐患互助互查?对标治理活动。

王新文

大学本科毕业,学士学位,中小学高级教师,中国共产党党员。从教23年,担任班主任21年,现担任高一(12)班班主任工作。曾多次获得优秀班主任等称号。担任多年班主任工作,主张挖掘学生学习动力,让学生从要新加坡金沙00119991学转变为新加坡金沙00119991要学。在日常班级管理中讲究方法,注重学生的个性发展,时刻关注学生的心理发展,善于做学生的思想工作,能够真正走进学生心中,成为学生们的良师益友。

1、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵,这个花丛的名字叫道德。——苏霍姆林斯基

2、人在智慧上应当是明朗的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。——契诃夫

生活德育理论回顾与反思

新课改中生活德育理论作为一个重要的德育革新理论,吸引了众多德育研究者的关注。研究者们有的对其持认肯、高扬的态度,也有的对其持否定、批判的意见。通过对生活德育研究成果进行梳理,结合生活德育研究中理论探微、现实拷问、实践探究、学理论争及困境省思等五个方面的梳理与分析,发现其还存在历史脉络模糊与"生活"概念的泛化、实践层面的形式主义困境、发展限度的偏颇把握及应对策略的缺失、实证研究和综合性研究缺乏等问题。深化生活德育理论关键学理问题及生活德育实践模式的研究,准确把握和超越生活德育理论的发展限度,尝试更多的实证研究和综合性研究,应是生活德育理论研究的未来走向。

 

打印本页 关闭本页

 

Copyright 2020 版权所有:江苏省宿迁中学

技术支撑: 江苏高泰App技术有限企业



今日访问量:[6340] 总访问量:[8250294]

被必威平台黑钱|必威体育首必威体育新加坡金沙00119991

XML 地图 | Sitemap 地图
XML 地图 | Sitemap 地图